Os recursos visuais destinam-se a melhorar a compreensão do aluno e permitir que eles atribuam significado. No entanto, elementos de design mal colocados ou irrelevantes podem ter o efeito oposto. Neste artigo, discuto 7 distrações visuais que você deve eliminar do seu curso de e-Learning o mais rápido possível.
Distrações visuais a serem evitadas no design do seu curso de e-Learning
Você já se perguntou se alguns de seus elementos visuais são mais uma distração do que uma ferramenta de aprendizado? Embora seja importante aprimorar o apelo estético com imagens e gráficos atraentes, você precisa estar bem ciente do que funciona para seus alunos on-line e o que não funciona. Os recursos visuais devem ajudá-los no aprendizado, em vez de prejudicar o tópico e as principais conclusões. É por isso que você deve evitar as 7 distrações visuais a seguir no design do seu curso de e-Learning.
7 principais distrações de design de cursos de e-Learning que dificultam o envolvimento
1. Imagens controversas
As imagens, em geral, são uma ótima ferramenta de aprendizado. Eles ajudam os alunos on-line a associar informações a uma foto memorável, facilitando a retenção e a recuperação dessas informações. No entanto, ao usar imagens, você precisa ter cuidado com quem é seu público-alvo e como ele se relaciona com as informações que deseja transmitir. A última coisa que você precisa é de uma imagem controversa que os faça falar sobre a imagem em vez do tópico. Como você pode saber se uma imagem vai gerar controvérsia e fazer com que certos alunos online se sintam desconfortáveis? A chave é a pesquisa de público. Dessa forma, você saberá quais tópicos são sensíveis e não usará nenhuma imagem que possa ofendê-los ou distraí-los de alguma forma.
2. Fonte ilegível
Todos nós já estivemos lá, usando um script ou fontes no estilo inglês antigo para tornar nosso material mais elegante e atraente. No entanto, por mais bonito que pareça, esses tipos de fonte não são fáceis de ler. Eles tornam a tarefa de aprender muito mais tediosa para os alunos on-line e, eventualmente, os afastam disso. Pense nisso, quem quer gastar 30 segundos tentando descobrir uma única palavra em uma frase. Seu curso de e-Learning deve ser fácil de ler, não um quebra-cabeça. Mantenha a fonte o mais simples possível para que os alunos on-line possam obter as informações de que precisam. Eu recomendo usar o básico como Times New Roman ou Calibri, ambos são fáceis para os olhos.
3. Muitos ícones de navegação
Os ícones de navegação podem orientar os alunos online perdidos e dizer-lhes onde eles precisam ir para obter as informações necessárias. Quando eles estão perdidos ou apenas um pouco confusos, os ícones de navegação são úteis. No entanto, ter muitos ícones de navegação pode criar confusão. Eles não sabem em qual clicar, pois há tantos para escolher. Ícones de navegação pouco claros são outra força a ser considerada. Os alunos on-line estão tão ocupados tentando descobrir o que um botão significa que perdem de vista os objetivos de aprendizagem. Use ícones simples para navegação e não sobrecarregue o design do seu curso de e-Learning com muitos deles.
4. Uso excessivo de gráficos e tabelas
Gráficos e tabelas ajudam você a transformar dados em informações fáceis de digerir para alunos on-line, mas o uso excessivo deles pode ser bastante perturbador. Na verdade, pode até causar sobrecarga cognitiva. Você não deve usar mais de 3-4 gráficos ou tabelas por módulo – mesmo que isso possa ser demais para alguns alunos online. Outra questão é incorporar gráficos que são muito complicados ou não são claramente explicados. Por exemplo, o visual nada mais é do que uma confusão de linhas e números. Os alunos on-line não entendem o significado das estatísticas ou como tudo se relaciona com o tópico de treinamento.
5. Clipes de vídeo irrelevantes
Os vídeos são ótimos para detalhar tarefas complexas e dar aos alunos on-line um exemplo a seguir. No entanto, também deve haver um propósito por trás das demonstrações em vídeo e clipes que você incorpora ao seu curso de e-Learning. Por exemplo, seu vídeo animado apresenta personagens memoráveis e um enredo emocionalmente atraente. Mas não tem lugar no design do seu curso de e-Learning se não apoiar os objetivos de aprendizado e for usado apenas para valor de entretenimento. Você também pode incluir links de vídeo para que os alunos on-line possam assistir ao clipe ou demonstração após o fato. Dessa forma, eles podem se concentrar no módulo ou atividade e dar a ele toda a atenção. Em seguida, reforce as informações com um vídeo que melhora a retenção de memória.
6. GIFs atraentes
GIFs e memes estão na moda, mas eles realmente não pertencem ao design do curso de e-Learning. Há duas razões distintas para isso. A primeira é que eles diminuem o profissionalismo do design do seu curso de e-Learning. A segunda é que eles distraem os alunos on-line do assunto. Em vez de se concentrar na tarefa ou no tópico de conformidade, os funcionários estão ocupados rindo dos GIFs ou compartilhando-os com seus colegas. Dito isso, sinta-se à vontade para incluir GIFs relevantes em suas postagens ou blogs de mídia social, desde que eles não deixem os alunos on-line desconfortáveis.
7. Metáforas ou símbolos visuais complicados
O objetivo por trás do uso de metáforas ou símbolos visuais é ajudar os alunos on-line a atribuir significado e melhorar a retenção de conhecimento. Essencialmente, ideias complexas são transformadas em imagens e gráficos fáceis de compreender e lembrar. No entanto, metáforas visuais complicadas tornam as coisas ainda mais complexas para os alunos online. Em vez de absorver a informação, eles passam os próximos 5 minutos tentando decifrar a metáfora ou lutando para descobrir o que o símbolo significa e como ele se relaciona com o assunto.
Conclusão
Quando se trata do uso de elementos visuais em um curso de e-Learning, brinque com os elementos e descubra o que funciona para seus alunos online. No entanto, isso não permite o uso de muitos elementos visuais de qualquer tipo ou imagens que gerem controvérsia. Os elementos visuais são ferramentas de aprendizagem que devem ser sempre usadas com moderação (e com propósito). Você deve encontrar o equilíbrio certo de elementos visuais em seu curso de e-Learning para que eles ajudem em vez de atrapalhar a transferência de conhecimento.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
#videotutorial videochat #videoaula #videoaulas #aulavideo #videoaulaonline #videoaulasgratuitas # videoaulagratuita #desenhoinstrucional #designinstrucional #criarvideoaulas #videoaulas #comocriarvideoaulas #gravaraulas #desenhoeducacional #designeducacional #aprendizagemonline #ead #criarcursosead #criarcursosonline #cursoonline #trilhasdeaprendizagem #video #vlogger #youtuber #aulasgravadas #gravacaodeaulas #gravarcursos #aulasemvideo #vídeoulas #criarvídeoaulas #comocriarvídeoaulas #conteudoaudiovisual #audiovisual #gravarvideos #gravarvideo #gravarvídeos #gravarvídeos #aprendizagem #aprendizagem #aprendizagemcriativa #aprendizagemsignificativa #dificuldadedeaprendizagem #escola #educacao #educação #MEC #aprendizagemcolaborativa #ensinoaprendizagem #ministeriodaeducacao #ministériodaeducação #desenhoinstrucional #desenhoeducacional #desiginstrucional #designeducacional #designerinstrucional #designereducacional #criarcursos #criarcurso #criarcursosonline #criarcursoonline #ead
コメント