Aprender novas habilidades é uma habilidade essencial em si. No ambiente de negócios altamente dinâmico de hoje, é um grande desafio para os gerentes de T&D garantir que os funcionários sejam qualificados e qualificados corretamente no momento certo, no ritmo certo e com as habilidades certas.
A Necessidade de uma Taxonomia de Aprendizagem Evoluída
Projetar a aprendizagem envolve artes e ciências. Uma parte crítica do design de aprendizagem é categorizar e organizar habilidades e resultados de aprendizagem. Em termos formais, chamamos isso de taxonomia do aprendizado. A taxonomia da aprendizagem é uma metodologia para categorizar diferentes níveis ou tipos de aprendizagem. Por exemplo, lembrar de fatos ou informações é um nível de aprendizado, enquanto ser capaz de entender ou aplicar o aprendizado em uma situação desconhecida é outro nível de aprendizado.
Taxonomia de Bloom
Especialistas em aprendizagem tentaram formular uma categorização abrangente de aprendizagem. A taxonomia mais famosa e amplamente utilizada foi dada por Benjamin Bloom. Ele desenvolveu a taxonomia durante 1950-1960. Ele propôs seis níveis de aprendizagem em sua taxonomia: lembrar, entender, aplicar, analisar, sintetizar e avaliar. A taxonomia de Bloom é uma excelente taxonomia para começar. De fato, existem algumas outras taxonomias desenvolvidas com base nela. A taxonomia de Bloom foi aplicada por educadores em todo o mundo e também é a taxonomia mais seguida no mundo corporativo.
As deficiências da taxonomia de Bloom
A taxonomia de Bloom não inclui domínios criativos, como a capacidade de escrever uma peça ou pintura original.
A taxonomia de Bloom se concentra nos níveis hierárquicos de aprendizagem. Por exemplo, a compreensão está sempre em um nível mais alto do que a lembrança, a síntese é sempre mais alta do que a análise. No entanto, no mundo real, o espaço de aprendizagem não é tão linear ou hierárquico. As pessoas geralmente se movem entre os níveis com mais fluidez.
A taxonomia de Bloom se concentra principalmente nas habilidades cognitivas. No entanto, as habilidades cognitivas são apenas uma parte das habilidades humanas. Especialmente no mundo corporativo, as habilidades comportamentais são muito importantes, às vezes mais do que as habilidades cognitivas.
A taxonomia de Bloom é muito menos focada em habilidades psicomotoras. Estudantes e muitos outros campos de trabalho exigem muitas habilidades psicomotoras.
Desenhar uma estratégia de aprendizagem eficaz e currículo é um parâmetro fundamental para o sucesso de qualquer organização. Assim, a taxonomia de aprendizagem torna-se um fator crítico no design de aprendizagem. Vamos analisá-lo de uma perspectiva corporativa.
Os objetivos de aprendizado corporativo são substancialmente diferentes dos objetivos de aprendizado acadêmico. As empresas são impulsionadas por habilidades de domínio específicas e complementadas por habilidades de gerenciamento. As deficiências da taxonomia de Bloom tornam-se muito proeminentes no mundo corporativo.
Como as deficiências da taxonomia de Bloom afetam o aprendizado corporativo
Domínios não cognitivos: Corporações que trabalham no domínio criativo, como agências de mídia, arte, redação, etc., não podem basear seu design de aprendizagem na taxonomia de Bloom. Mesmo as empresas que não fornecem serviços criativos precisam de muito trabalho criativo para o seu funcionamento.
Nenhuma hierarquia estrita: No mundo corporativo, os níveis da taxonomia de Bloom muitas vezes são trocados com base na função do cargo e, portanto, não constituem uma demarcação muito eficaz.
Competências comportamentais e interpessoais: As competências:comportamentais e interpessoais ganham mais destaque no mundo corporativo do que suas competências de domínio. A taxonomia de Bloom, que se concentra predominantemente nas habilidades cognitivas, torna-se irrelevante. O treinamento em gerenciamento é uma parte crítica do sucesso de qualquer organização. Sim, gerentes e líderes precisam de habilidades de domínio. No entanto, isso é apenas uma pequena fração de suas habilidades-chave. As habilidades interpessoais e de gerenciamento são as que mais importam, e é aí que a taxonomia de Bloom fica aquém.
Habilidades psicomotoras: Muitas empresas precisam de habilidades psicomotoras específicas em seus funcionários, o que novamente é um elo perdido na taxonomia de Bloom.
Considerando tudo isso, é indubitável que há uma necessidade premente de sair da taxonomia de Bloom. Embora a taxonomia de Bloom forneça uma base excelente, os líderes de pensamento em T&D corporativo precisam trabalhar juntos para criar uma taxonomia mais avançada que atenda a requisitos de negócios complexos.
Aqui estão algumas considerações importantes que uma taxonomia de aprendizagem modificada deve ter
Deve incorporar todos os três domínios - comportamental, cognitivo e psicomotor - da aprendizagem humana. Os níveis devem ser versáteis o suficiente para incorporar as variações necessárias, tendo em mente os requisitos do negócio. Os níveis de aprendizagem devem ser mapeados para as habilidades necessárias para desempenhar funções de trabalho. A taxonomia deve se concentrar em um ponto de vista do desenvolvimento humano total.
Definir uma taxonomia é difícil e requer pesquisa meticulosa e brainstorming. A taxonomia tem implicações profundas no desenvolvimento dos seres humanos e ainda mais impacto na sustentabilidade dos negócios. Dito isto, a taxonomia é apenas um alicerce, e sua aplicação no verdadeiro espírito é o que importa no final.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
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