A primeira parte de um projeto de avaliação é a mais óbvia; o desempenho do aluno, a atividade. Isso exige que o aluno mostre ao professor o que sabe ou pode fazer. O desenho da avaliação da segunda parte é frequentemente assumido ou omitido; entretanto, esta parte da avaliação é crítica para otimizar o alinhamento com os objetivos e fornece um suporte valioso para o sucesso do aluno. Este componente crítico é o plano de avaliação ou melhor denominado os critérios de feedback. Como designers de aprendizagem, precisamos comunicar eficazmente aos nossos alunos uma descrição de como eles realizarão uma atividade de avaliação e também uma descrição de como julgaremos a qualidade de seu desempenho. Você está planejando e comunicando seus critérios de feedback? O Infográfico de Taxonomia de Bloom e Design de Avaliação apresenta tipos de atividades que se adequam a vários níveis de avaliação, bem como critérios de classificação e feedback que o ajudarão a planejar melhores avaliações.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
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