O modelo de design de Gerlach e Ely ajuda os educadores a criar aulas mais significativas, mesmo que estejam trabalhando com recursos limitados e diversas necessidades do aluno.
Como o modelo de design de Gerlach e Ely molda o aprendizado hoje?
Em 1971, os educadores Vernom S. Gerlach e Donald P. Ely introduziram o modelo de design Gerlach e Ely. Ainda é popular hoje, principalmente porque pode ser implementado com recursos limitados. Designers instrucionais são capazes de preparar o conteúdo e os objetivos de antemão e depois mergulhar no processo de desenvolvimento, pois é uma abordagem mais linear. Neste artigo, exploraremos as etapas desse modelo e os benefícios que ele oferece.
Os 5 passos a seguir
1. Especificação de conteúdo e objetivos
Na primeira etapa, os instrutores devem decidir qual conteúdo específico ensinarão e quais objetivos os alunos devem atingir ao concluir a experiência de aprendizado. Isso acontece simultaneamente, pois conteúdo e objetivos estão interligados. Os desenvolvedores são aconselhados a seguir o currículo ou outras diretrizes e ajustar sua abordagem de acordo. Eles também devem explicar por que escolheram o conteúdo da aula e como vão apresentá-lo, além de programar cada etapa do processo de aprendizagem.
2. Avaliação do comportamento de entrada
Nesta fase, o professor precisa determinar as habilidades atuais e o conhecimento existente dos alunos. Gerlach e Ely explicaram que o professor deve perguntar: "Até que ponto o aluno aprendeu os termos, conceitos e habilidades que fazem parte do curso?". [O educador pode determinar o conhecimento inicial de cada aluno usando uma variedade de métodos, como um pré-teste. Gerlach e Ely sugeriram que o instrutor deveria dividir o conteúdo em seções e dar aos alunos um pré-teste antes de cada seção para estabelecer uma referência.
3. Determinação da estratégia
A terceira etapa consiste em cinco tarefas que ocorrem ao mesmo tempo. Primeiro, o educador cria uma estratégia de ensino e decide quanto material deve ser usado e quais papéis o instrutor e os alunos assumirão durante a experiência de aprendizagem. A segunda tarefa é a organização dos alunos para trabalhar de forma independente, em pares ou em grupos. A terceira tarefa é a alocação de tempo, dependendo do período de aula e da tarefa anterior. Depois, há a alocação de espaço com base na atividade de aula a ser realizada e se há disponibilidade de espaço durante o tempo de ensino. Por fim, a quinta tarefa é a seleção dos recursos, que depende dos objetivos da aula. Os materiais só são considerados recursos se servirem a um propósito, e os educadores devem considerar todos os recursos disponíveis antes de desenvolver novos.
4. Avaliação do Desempenho
A quarta etapa do modelo de Design Instrucional de Gerlach e Ely demonstra se os alunos entenderam o material de aprendizagem e em que medida. Os professores podem medir o desempenho dos alunos e sua atitude em relação ao conteúdo, bem como se atingiram seus objetivos e se dominaram o material de aprendizagem. Testes, questionários e outras tarefas também permitem que os educadores avaliem a eficácia de sua própria abordagem por meio de uma forma de autoavaliação.
5. Análise de Feedback
Os educadores revisam os resultados da avaliação de desempenho e identificam pontos fortes e melhorias em seus métodos. O instrutor também deve solicitar feedback dos alunos sobre sua experiência e identificar lacunas. Além disso, uma revisão formativa é feita para concluir o processo. Nesse ponto, o educador deve dar insights aos alunos sobre seu desempenho geral, incluindo os pontos em que se destacam e o que precisam trabalhar para seguir em frente.
Os benefícios do modelo de design de Gerlach e Ely
Maior Eficiência
A abordagem do modelo de design de Gerlach e Ely ajuda os educadores a fornecer educação de qualidade com mais eficiência, simplificando o processo de design instrucional. Ao seguir esse modelo, eles podem economizar tempo e esforço, garantindo que seus programas de ensino sejam eficazes e atendam aos resultados de aprendizagem desejados. Isso se deve principalmente ao fato de ser uma estratégia passo a passo que permite aos instrutores ter controle total e capacidade de avaliar sua eficácia em pontos cruciais da jornada de aprendizado.
Experiência de Aprendizagem Personalizada
O modelo destaca a importância de identificar as necessidades e habilidades individuais dos alunos e projetar programas de aprendizado que atendam a elas. Dessa forma, os professores têm a chance de criar uma experiência de aprendizado significativa e mais envolvente para seus alunos.
Avaliação Aprimorada A avaliação é parte integrante do modelo de design de Gerlach e Ely. Dessa forma, os educadores podem identificar com mais precisão as áreas em que seus alunos estão tendo dificuldades e fornecer suporte adicional. No entanto, o modelo também os incentiva a usar uma variedade de métodos de avaliação, garantindo uma avaliação mais precisa e abrangente do progresso dos alunos.
Conclusão
Embora o modelo de design de Gerlach e Ely seja uma abordagem frequentemente usada, ele não deve ser usado como uma panaceia. Diferentes programas instrucionais podem exigir diferentes estratégias de Design Instrucional . Na verdade, os educadores devem considerar a combinação desse modelo com outros métodos de ensino inovadores para criar um ambiente de aprendizado mais poderoso e envolvente que deixe aos alunos algum espaço para crescer e se expressar a fim de alcançar os resultados acadêmicos desejados.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
Comments