Um dos principais conceitos que levam ao design de um curso de e-Learning bem-sucedido é a fragmentação da informação. Mas o que é fragmentação?
Por que ele está inserido no mundo do design instrucional? E que tipo de estratégias de agrupamento um designer instrucional pode usar para aprimorar o aprendizado?
Fragmentação de conteúdo é também conhecido como Chunking de Conteúdos. Mesmo que a fragmentação de conteúdo seja um conceito estratégico, os instrutores não devem se esquecer de que ela tem suas limitações.
Quanto mais complexos os conceitos que o cérebro tenta absorver, menos a memória de trabalho retém. Se a memória de trabalho estiver cheia, as novas informações simplesmente desaparecerão. No entanto, isso não significa que você deve apenas cortar a duração do curso de e-Learning.
É preciso uma técnica mais eficaz para fazer o processo funcionar, e isso é através da estruturação do conteúdo do curso de e-Learning de forma progressiva. Isso constitui um desafio para o e-Learning e, consequentemente, para o designer instrucional. Assim, antes da criação de um curso de e-Learning, o Designer Instrucional deve se fazer uma série de perguntas.
> Quais são os limites do curso de e-Learning?
> Quanto e o que exatamente deve aparecer na tela?
> Que tipo de estratégia posso usar para agrupar informações?
Todas essas questões se enquadram no conceito de fragmentação de conteúdo e existem várias estratégias para implementá-lo com sucesso e aumentar o potencial de aprendizagem do aluno.
3 estratégias de fragmentação de conteúdo
Existem muitas estratégias de fragmentação de conteúdo, dependendo do conteúdo do curso de e-Learning e das informações que precisamos separar, mas todas giram em torno de três processos principais: classificar o conteúdo com base no que é realmente importante aprender e, em seguida, agrupar e organizar o em formação.
Classifique e priorize o conteúdo do curso de e-Learning:
Como designer instrucional, você deve ser capaz de separar o joio do trigo. Você deve saber o que é realmente importante e o que pode ser deixado de fora. Portanto, livre-se de qualquer informação desnecessária e não inunde a memória de trabalho dos alunos com conteúdo irrelevante, sem sentido e inútil. Menos é mais.
Agrupe com eficiência o conteúdo do seu curso de e-Learning
Separe o conteúdo do seu curso de e-Learning em módulos e, em seguida, divida-os em seções. Se acontecer de seu conteúdo ter vários fatos não relacionados, tente agrupá-los ou incorporá-los nas seções mencionadas acima. Tente descobrir o que eles têm em comum e conecte-os. Quando você implementa com sucesso esta estratégia, seu curso de e-Learning será dividido em tópicos e temas e seus alunos deixarão de se sentir perdidos em um espaço de informações não relacionadas e aparentemente irrelevantes.
Organize suas informações Um designer instrucional de sucesso deve criar cuidadosamente a estrutura do curso de e-Learning e a maneira como ela aparece na tela. Nem tudo deve ou pode ser usado na mesma tela. O conteúdo deve ter um fluxo racional, partindo de conceitos básicos e amplos e, progressivamente, avançar para ideias mais complexas.
Cada conceito deve conter a quantidade certa de informações e pode ser suportado por vários recursos, como imagens, vídeos, áudios, podcasts e outros meios multimídia que realmente reduzem a demanda de memória.
Além das técnicas de chunking de conteúdo na MasterClass Desenho Instrucional você aprenderá sobre microlearning e outras formas de design de conteúdos.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
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