09H
Soluções Gamificadas para Educação Corporativa com foco em resultado: um estudo de caso
A palestra apresentará um estudo de caso sobre a aplicação de uma ação educacional gamificada desenvolvida à luz das 6Ds, o Jogo das Competências. O objetivo é detalhar todas as etapas de desenvolvimento da estratégia - do levantamento de necessidades até a aplicação -, mostrando as ferramentas utilizadas, a metodologia que baseou a construção do conteúdo e também quais fatores contribuíram para o sucesso da ação.
Suzenne Kovacs
13H
O que é aprendizagem sob medida e como você pode aplicá-la
Entenda o que é a aprendizagem sob medida e saiba por que você deveria começar a aplicar esse conceito nos seus cursos online. Usando os conceitos do aprendizado sob medida e com a ajuda dos parceiros certos, você pode alinhar a sua estratégia de ensino com as expectativas de um mercado moderno e que não para de evoluir.
Ronaldo Scotti
15H
Cultura da acessibilidade e produção de conteúdo
O que é cultura da acessibilidade e como podemos entender e trabalhar para a criação de uma cultura inclusiva que vá além de leis ou da técnica mas que envolva também nossos sentimentos.
Como produzir conteúdo acessível que ajude a quebrar barreiras e alcançar mais alunos? Faremos um bate-papo sobre a acessibilidade e a sua importância, sua função social no atual cenário brasileiro e como ela pode impactar positivamente a qualidade do conteúdo produzido.
Jose Fernando Tavares
17H
Ferramentas online para a produção de conteúdo para EaD
Apresentar ferramentas online, intuitivas, práticas e acessíveis aos interessados em produzir conteúdos para EaD. Para cada formato de conteúdo: gráfico, textual ou vídeo serão apresentadas ferramentas através de mini tutoriais. Exemplos de ferramentas: cmaptools, canva, screencastify e sway.
Leandra Mendes do Vale
21H
Neurolearning
Os avanços e descobertas na área da neurociência ligada ao processo de aprendizagem é sem duvida, uma revolução para o meio educacional. Como o cérebro aprende? Como podemos ensinar demandando menos carga cognitiva do aluno?
Nicolas Laur Oliveira Camara Cesar
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IDI Instituto de Desenho Instrucional
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