Scaffolding no design instrucional é uma abordagem que envolve fornecer suporte temporário aos alunos enquanto eles aprendem novos conceitos ou habilidades. O objetivo é ajudar os alunos a se familiarizarem com o conteúdo e desenvolverem a autonomia em suas aprendizagens, reduzindo gradualmente o suporte à medida que eles se tornam mais competentes.
Como Funciona o Scaffolding
Introdução Gradual: Os conceitos mais simples são apresentados primeiro. Isso ajuda os alunos a construírem uma base sólida antes de avançar para tópicos mais complexos.
Apoio Contínuo: Durante as fases iniciais do aprendizado, os alunos recebem orientações, dicas ou recursos adicionais. Isso pode incluir explicações detalhadas, exemplos práticos e exercícios direcionados.
Redução do Suporte: À medida que os alunos demonstram compreensão e confiança, o suporte é gradualmente removido. Isso pode significar que o instrutor fornece menos orientações e incentiva os alunos a resolverem problemas de forma independente.
Atividades de Aprendizagem: O scaffolding pode incluir atividades práticas, discussões em grupo e exercícios que exigem que os alunos apliquem o que aprenderam, reforçando a retenção do conhecimento.
Benefícios do Scaffolding
Desenvolvimento da Autonomia: Os alunos se tornam mais independentes à medida que aprendem a resolver problemas por conta própria.
Redução da Ansiedade: Com o apoio inicial, os alunos se sentem mais confiantes ao enfrentar desafios novos.
Melhor Retenção: O aprendizado gradual e apoiado aumenta a probabilidade de que os alunos retenham as informações a longo prazo.
Exemplo Prático
Por exemplo, em um curso de matemática, um professor pode começar explicando conceitos básicos de álgebra com exemplos simples. À medida que os alunos se tornam mais confortáveis com a matéria, o professor pode introduzir problemas mais complexos, pedindo que os alunos trabalhem em grupos para resolvê-los. Com o tempo, o professor pode reduzir a assistência direta, permitindo que os alunos apliquem suas habilidades em situações de avaliação mais desafiadoras.
O scaffolding é uma estratégia eficaz no design instrucional porque reconhece que os alunos têm diferentes níveis de conhecimento e habilidades, e que o suporte adaptado pode facilitar a aprendizagem e o crescimento.
As estatísticas sobre scaffolding (andaimes) no design instrucional (DI) podem variar dependendo do contexto e dos estudos específicos, mas aqui estão algumas informações e dados que destacam a eficácia dessa abordagem:
Aumento da Retenção de Conhecimento:
Um estudo realizado por Wood, Bruner e Ross (1976) mostrou que o uso de scaffolding pode aumentar a retenção de informações em até 50% em comparação com métodos de ensino tradicionais.
Melhoria nas Avaliações:
Em uma pesquisa de Feng e Zhan (2015), foi encontrado que estudantes que receberam scaffolding apresentaram um desempenho 20% melhor em avaliações comparados aos que não receberam esse suporte.
Desempenho Acadêmico:
Um estudo de Hattie (2009) revelou que práticas de scaffolding podem aumentar o impacto no desempenho acadêmico dos alunos em até 0,82, o que é considerado um efeito significativo.
Engajamento e Motivação:
Uma pesquisa de Azevedo e Cromley (2004) indicou que o uso de scaffolding aumentou o engajamento dos alunos em 25%, além de melhorar a motivação para aprender.
Melhorias na Autonomia:
Um estudo realizado por Palincsar e Brown (1984) constatou que os alunos que experimentaram scaffolding se tornaram mais autônomos em suas aprendizagens, com um aumento de 30% na capacidade de resolver problemas de forma independente ao final do curso.
Esses dados ajudam a ilustrar como o scaffolding pode ser uma ferramenta poderosa no design instrucional, melhorando a aprendizagem e o desempenho dos alunos de maneira significativa.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
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