Existem razões genuínas pelas quais alguns na indústria de Design Instrucional odeiam o modelo ADDIE. No entanto, ADDIE ainda está vivo e bem, e há razões para acreditar que continuará assim. Vamos olhar para os dois lados do argumento e ver no que ele realmente se resume.
ADDIE está morta?
Um modelo com o qual todo designer instrucional (ID) ou entusiasta de conteúdo de aprendizagem estará familiarizado é o ADDIE. Alguns acreditam que ADDIE está morto. Eu argumentaria o contrário. ADDIE era o modelo sempre tão amado e infame entre a comunidade de Design Instrucional. Alguns acreditam que não há Design Instrucional sem ADDIE e continuam acreditando, enquanto outros o odeiam com paixão. Então, por que as pessoas têm visões tão dicotômicas sobre o assunto? Vamos desvendá-los.
O Começo do ADDIE
Vamos começar nossa história com o início da ADDIE. Aqui, eu me referi a este artigo detalhado detalhado sobre o processo de Design Instrucional para explicar o início do ADDIE. Os militares começaram a desenvolver uma metodologia de Design Instrucional baseada nos conceitos de Gagne, e a Força Aérea rapidamente produziu uma abordagem de cinco etapas que se assemelhava ao que mais tarde se tornaria o modelo ADDIE para o processo de Design Instrucional.
O que é o processo de design instrucional?
O termo Design Instrucional refere-se à criação, design e entrega de materiais de aprendizagem, experiências e cursos. Isso é feito da melhor maneira possível para os alunos. As primeiras soluções de treinamento profissional e aprendizado corporativo centraram-se no modelo instrucional ADDIE, que surgiu logo após a abordagem de cinco etapas das forças armadas.
O que é ADDIE?
O modelo ADDIE (análise, projeto, desenvolvimento, implementação, avaliação) foi desenvolvido em 1975 na Florida State University. Este foi o primeiro modelo de Design Instrucional criado e tornou-se uma marca registrada de sua época. Foi usado por praticamente todas as principais instituições educacionais e empresariais.
O modelo linear anterior de ADDIE
Como podemos ver, a ADDIE tem uma herança profunda, o que lhe permite ser naturalmente sólida. Este mesmo fato causa desconforto em muitos designers instrucionais modernos. Eles acreditam que é muito rígido e inflexível para as demandas modernas. Chegaremos a isso muito em breve.
A grande confusão com ADDIE
Como acontece com qualquer criação, o tempo começou a afetar o ADDIE. Mesmo antes da virada do século, surgiram vozes discordantes, com um novo modelo de Design Instrucional sendo desenvolvido para atender a cada nicho. Com as novas tecnologias, o processo de ensino e aprendizagem deixou de se limitar a salas de aula estáticas, e então as coisas tomaram um rumo completamente novo com a inclusão de multimídia nos materiais de aprendizagem.
"ADDIE é um mau hábito"
Há uma seção de "haters" convictos do ADDIE que acreditam que este modelo de Design Instrucional é prejudicial para a criação de conteúdo de aprendizagem. E alguns têm pontos válidos. ADDIE surgiu quando os tempos eram muito diferentes. A maneira como aprendíamos naquela época era simples e singular: em uma sala de aula com um professor, olhando para a frente da sala e ouvindo, levantando a mão se você tivesse dúvidas, fazendo quizzes e testes e vendo como você se saía no final. Faz sentido que o modelo ADDIE tenha sido adotado como padrão, mas não havia uma organização que o aceitasse. O modelo ADDIE não é algo que foi desenvolvido por uma pessoa, mas sim um trabalho coletivo.
A questão é que hoje, e no futuro, se as tendências recentes e futuras servirem de guia, estamos aprendendo de maneiras dramaticamente diferentes. Maneiras que o ADDIE não pode apoiar como modelo de desenvolvimento. Assim, uma parte das pessoas acredita que, quando o pensamento subjacente é ADDIE, isso não apenas limita a maneira como os novos programas educacionais são desenvolvidos, mas também prejudica o uso criativo de novas tecnologias de aprendizado. O desenvolvimento e os testes são contínuos, o que significa que as tecnologias estão sendo desenvolvidas continuamente. Manter-se atualizado com essas novas tecnologias à medida que são lançadas é crucial para o sucesso a longo prazo de qualquer negócio. Isso também é verdade para designers instrucionais.
Mas esse tipo de interpretação é bastante falho. O ADDIE não conseguiu acompanhar os tempos porque nunca foi projetado para ser usado no século XXI. Mas a maneira como aprendemos e nos adaptamos está sempre mudando e precisa estar vinculada a alguns fundamentos importantes. ADDIE fornece isso. Portanto, adaptar o ADDIE para se adequar ao seu sistema é e sempre foi o caminho a percorrer. Nenhum sistema de Design Instrucional desenvolvido hoje resistirá ao teste do tempo em 50 anos, mas desempenhará um papel na formação dos modelos naquele momento. ADDIE é e continuará sendo isso para nós. Como Robyn Mendelsohn coloca: “Não importa como você o gire, o ADDIE ainda funciona muito bem para mim quando o treinamento é a solução certa (ou seja, falta de habilidade e/ou conhecimento)!”
Desafios com ADDIE
Há também uma seção de pessoas que acredita que a maior fraqueza do modelo é que ele assume que você pode conhecer todos os requisitos antes de desenvolver o conteúdo. Como sabemos por experiência prática, o processo de design (desenvolvimento e experimentação do conteúdo) molda o design final. Aqui estão alguns dos desafios mais comuns com o ADDIE:
Os processos normalmente exigem uma análise inicial abrangente e irrealista.
Ignora algumas realidades do mundo real. Oportunidades são perdidas, recursos vitais não são disponibilizados, falta suporte e as metas mudam.
Projetos ruins geralmente passam despercebidos até tarde demais.
Podemos dizer a nós mesmos que "a inovação nunca para", mas quando seguimos os mesmos processos básicos dia após dia, a criatividade pode se tornar um incômodo.
Não há lugar para lidar com falhas ou boas ideias durante o processo.
Os programas de aprendizado são frequentemente avaliados por sua capacidade de cumprir prazos, custos e rendimento e não se concentram na avaliação das mudanças comportamentais resultantes.
A avaliação pós-teste é de pouca utilidade para melhorar o ensino, pois apenas mede o que o aluno já sabe.
Muitos destes são pontos válidos. No entanto, existem variações do ADDIE que tendem a atender a essas demandas. Existe um com uma fase "definir" antes da fase "analisar". Por isso, alguns passam a chamá-lo de DADDIE. Como Jay Lambert coloca em seu blog, “Tínhamos ignorado uma tarefa-chave Definir e todos os nossos patos, por assim dizer, não estavam em fila. Ao mudar para o modelo DADDIE, o risco disso se torna muito menos provável. Documentos de afretamento e afins não são mais um item a ser concluído antes de iniciar um projeto, eles são uma parte integrante do projeto. Ajustar o modelo enfatiza sua importância."
Existem muitas variações desse modelo (meu favorito é "PADDIE", onde "planejamento" e/ou "preparação" são adicionados no início). O modelo é aplicado principalmente a um processo de design iterativo. Isso permite que você faça alterações após avaliar a etapa anterior e torna o processo mais eficiente.
ADDIE só funciona para produção de conteúdo, que está morto
"A produção de conteúdo está se tornando cada dia mais irrelevante. Você acha que é a primeira e única pessoa a escrever sobre o assunto sobre o qual está escrevendo?" é como Matt Crosslin coloca em seu artigo . Alguns acreditam que a produção de conteúdo está extinta e tudo o que você precisa fazer é garantir que seus alunos saibam o que precisam estudar e garantir que eles possam se conectar a isso. Então, estamos dizendo que temos que nos tornar comerciantes de paixão como educadores, agora? Mesmo se acreditarmos que os IDs produtores de conteúdo são os únicos que podem usar o ADDIE, o conteúdo é e sempre será importante. Ou então, por que pesquisar mais?
Pontos finais
ADDIE veio para ficar. ADDIE não é irrelevante, está evoluindo e ainda muito em uso. Aqui está uma pequena pesquisa do Reddit, onde a maioria dos eleitores acredita que o ADDIE não está morto, e uma grande parte deles acredita que nunca pode morrer. E embora isso não seja exatamente como conduzir uma pesquisa de campo, isso nos permite avaliar o humor entre os Designers Instrucionais.
Para ser completamente franco, o ADDIE é como um protocolo que todo modelo de Design Instrucional segue: análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação. Não importa o nome do modelo, você terá que garantir que essas etapas sejam seguidas, para que o ADDIE realmente não morra. Bem, aí está. ADDIE ainda está vivo e chutando. Parece que o usaremos ou um primo próximo dele nos próximos anos.
IDI Instituto de Desenho Instrucional
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